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Perfiles Profesionales
Grupo de investigación
Evaluador de proyectos de investigación en
Jesús López-Belmonte
Profesor e investigador de la Universidad de Granada
Professor and researcher at the University of Granada
Sobre mí
About me
Jesús López-Belmonte es Doctor en Ciencias de la Educación con mención Cum Laude por la Universidad de Granada (UGR), España. Posee un Máster en tecnología educativa y competencias digitales por la Universidad Internacional de La Rioja (España) y un Máster en innovación educativa y gestión del conocimiento por la Universidad de Málaga (España). Es profesor del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la UGR. Es miembro del grupo de investigación EducaTech XXI (SEJ-666). Es autor de diversas publicaciones científicas indexadas en índices de prestigio internacional (JCR, Scopus, Emerging Sources Citation Index, Sello de Calidad FECYT, entre otros). Además, es autor de diversos capítulos de libro y de diferentes libros en editoriales que ocupan los primeros puestos del ranking SPI. Del mismo modo, ha ejercido de editor y revisor en diversas revistas de impacto. Ha participado como ponente en diferentes congresos de ámbito internacional. Ha realizado diferentes estancias de investigación y formación en Europa y Latinoamérica. Asimismo, ha participado en diversos proyectos de investigación y de innovación docente. Es nombrado investigador influyente a nivel mundial, por la Universidad de Stanford (California, EEUU), en los años 2022 y 2023. Como actividades de transferencia, posee diversas marcas registradas en la Oficina Española de Patentes y Marcas (OEPM) derivadas de diferentes investigaciones. Además, es cofundador de Escentia, una Spin-off dedicada a acciones formativas e investigadoras. Sus líneas de investigación se centran en la innovación docente, el análisis de la competencia digital, las metodologías activas y la tecnología educativa. Actualmente, desarrolla su vocación docente en la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta (España).
Formación
Training
Diplomado en Magisterio especialista en Educación Física (2006-2009).
Universidad de Granada (España).
Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y Deporte (2009-2011).
Universidad de Granada (España).
Doctorado en Ciencias de la Educación (2013-2017).
Universidad de Granada (España).
Máster en Tecnología Educativa y Competencias digitales (2017-2018).
Universidad Internacional de La Rioja (España).
Máster en Innovación Educativa y Gestión del Conocimiento (2018-2019).
Universidad de Málaga (España).
Asistente a diversos congresos internacionales y cursos de formación.
Reconocimientos
Acknowledgments
Mejor expediente académico de la titulación.
Docencia
Teaching
Grado en Educación Primaria
Grado en Educación Social
Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Líneas de investigación
Research lines
Educación | Competencia digital | TIC | Innovación educativa | Tecnología educativa | Metodologías activas | Mobile learning | Flipped learning | Gamificación | Escape Room | Realidad aumentada | Robótica | Recursos digitales | STEAM | Nomofobia | Autismo | Metaverso | Inteligencia artificial
Education | Digital competence | ICT | Educational innovation | Educational technology | Active methodologies | Mobile learning | Flipped learning | Gamification | Escape Room | Augmented reality | Robotics | Digital resources | STEAM | Nomophobia | Autism | Metaverse | Artificial intelligence
Proyecto actual
Current project
¡Llegamos a la META! Metodología de Enseñanza para la Transformación del Aprendizaje en el Metaverso
Código de referencia: PIBD 22-115
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Investigadores Principales: Dr. Jesús López-Belmonte & Dr. Santiago Pozo-Sánchez
Financiado por la Unidad de Calidad, Innovación docente y Prospectiva de la Universidad de Granada (España)
Descriptores: metaverso, nuevos entornos de aprendizaje, innovación educativa, ubicuidad, tecnología inmersiva, formación del profesorado
Editor asociado de
Associate editor of
JCR Q2 - SJR Q1
SPI - Q1
López-Belmonte, J., Pozo-Sánchez, S., Marín-Marín, J.A., & Moreno-Guerrero, A.J. (2023). Invirtiendo la enseñanza. Flipped learning, de la teoría a la práctica. Graó.
Featured publications
Publicaciones destacadas
JCR & SJR
2025
López-Belmonte J., Pozo-Sánchez S., Moreno-Guerrero A.-J. & Lampropoulos G. (2025). Factores influyentes en el aprendizaje a través del metaverso en estudiantes de educación secundaria. Revista Complutense de Educación, 36(2), 203-213. https://doi.org/10.5209/rced.93697
Lampropoulos, G., López-Belmonte, J., Marín-Marín, J.A. & Pozo-Sánchez, S. (2025). Exploring the General and Educational Use of the Metaverse: Public Perspectives, Sentiments, Attitudes, and Discourses. SN Computer Science, 6, 1-18. https://doi.org/10.1007/s42979-024-03623-5
Moreno-Guerrero, A.J., López-Belmonte, J., Marín-Marín, J.A., & Pozo-Sánchez, S. (2025). Relación entre el aprendizaje invertido y la competencia digital de docentes en contextos educativos. Revista Colombiana de Educación, (94), 1-32. https://doi.org/10.17227/rce.num94-17560
2024
Rodríguez-Torres, Á.F., López-Belmonte, J., Marín-Marín, J.A., & Moreno-Guerrero, A.J. (2024). Actitudes del profesorado latinoamericano hacia la innovación educativa. Revista Lasallista de Investigación, 21(2), 206-222. https://doi.org/10.22507/
Moreno-Guerrero, A.J., López-Belmonte, J., Parra-González, M.E., & Segura-Robles, A. (2024). Flipped learning como herramienta generadora de mejoras académicas en educación superior. Revista Fuentes, 26(1), 13-22. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2024.22244
Rodríguez-Torres, Á.F., Marín-Marín, J.A., López-Belmonte, J., & Pozo-Sánchez, S. (2024). Análisis de la actividad física y la alimentación en estudiantes de Ecuador y la influencia del apoyo familiar e institucional. Retos, 54, 279–288. https://doi.org/10.47197/retos.v54.103479
Lorenzo, G., López-Núñez, J.A., Lorenzo-Lledó, A., & López-Belmonte, J. (2024). Creation of social interaction environments with robot for autistic children: analysis of assessment instruments and type of activities. Journal of Enabling Technologies, 18(1), 13-27. https://doi.org/10.1108/JET-06-2023-0019
2023
Rodríguez-Torres, Á.F., Cargua-García, N.I., Marín-Marín, J.A., Moreno-Guerrero, A.J., & López-Belmonte, J. (2023). Design and validation of the scale to evaluate interdisciplinary work in university students from Ecuador. IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, (20), 1-26. https://doi.org/10.46661/ijeri.7698
López-Belmonte, J., Marín-Marín, J.A., Segura-Robles, A., & Moreno-Guerrero, A.J. (2023). Flipped Learning for Promoting Self-regulation, Social Competence, and Decision-making in Pandemic Conditions. SAGE Open, 13(4), 1-10. https://doi.org/10.1177/21582440231208772
Marín-Marín, J.A., López-Belmonte, J., Pozo-Sánchez, S., & Moreno-Guerrero, A.J. (2023). Attitudes Towards the Development of Good Practices with Augmented Reality in Secondary Education Teachers in Spain. Technology, Knowledge and Learning, 1-17. https://doi.org/10.1007/s10758-023-09671-9
López-Belmonte, J., Pozo-Sánchez, S., Moreno-Guerrero, A.J., & Lampropoulos, G. (2023). Metaverso en Educación: una revisión sistemática. Revista de Educación a Distancia (RED), 23(73), 1-25. http://dx.doi.org/10.6018/red.511421
2022
López-Belmonte, J., Pozo-Sánchez, S., Lampropoulos, G., & Moreno-Guerrero, A.J. (2022). Design and validation of a questionnaire for the evaluation of educational experiences in the metaverse in Spanish students (METAEDU). Heliyon, 8(11), 1-13. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e11364
López-Belmonte, J., Pozo-Sánchez, S., Carmona-Serrano, N., & Moreno-Guerrero, A.J. (2022). Flipped Learning and E-Learning as Training Models Focused on the Metaverse. Emerging Science Journal, 6, 188-198. https://doi.org/10.28991/ESJ-2022-SIED-013
Pozo-Sánchez, S., Lampropoulos, G., & López-Belmonte, J. (2022). Comparing Gamification Models in Higher Education Using Face-to-Face and Virtual Escape Rooms. Journal of New Approaches in Educational Research, 11(2), 307-322. http://dx.doi.org/10.7821/naer.2022.7.1025
López-Belmonte, J., Moreno-Guerrero, A.J., Marín-Marín, J.A., & Lampropoulos, G. (2022). The impact of gender on the use of augmented reality and virtual reality in students with ASD. Education in the Knowledge Society (EKS), 23, 1-14. https://doi.org/10.14201/eks.28418
2021
Moreno-Guerrero, A., Soler-Costa, R., Marín-Marín, J., & López-Belmonte, J. (2021). Flipped learning and good teaching practices in secondary education. Comunicar, 29(68), 107-117. https://doi.org/10.3916/C68-2021-09
Pozo-Sánchez, S., López-Belmonte, J., Fuentes-Cabrera, A., & López-Núñez, J. A. (2021). Aplicación trietápica del flipped learning en el área de las ciencias. Campus Virtuales, 10(1), 35-47.
López-Belmonte, J., Moreno-Guerrero, A.J., Pozo-Sánchez, S., & Marín-Marín, J.A. (2021). Co-word analysis and academic performance from the Australasian Journal of Educational Technology in Web of Science. Australasian Journal of Educational Technology, 37(6), 119-140. https://doi.org/10.14742/ajet.6940
Marín-Marín, J.A., Moreno-Guerrero, A.J., Dúo-Terrón, P., & López-Belmonte, J. (2021). STEAM in education: a bibliometric analysis of performance and co-words in Web of Science. International Journal of STEM Education, 8, 1-21. https://doi.org/10.1186/s40594-021-00296-x
2020
López-Belmonte, J., Moreno-Guerrero, A.J., López-Núñez, J.A., & Hinojo-Lucena, F.J. (2020). Augmented Reality in education. A scientific mapping in Web of Science. Interactive learning environments, 1-15. https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1859546
Mengual-Andrés, S., López-Belmonte, J., Fuentes-Cabrera, A., & Pozo-Sánchez, S. (2020). Modelo estructural de factores extrínsecos influyentes en el flipped learning. Educación XX1, 23(1), 75-101. https://doi.org/10.5944/educxx1.23840
Pozo-Sánchez, S., López-Belmonte, J., Rodríguez-García, A.M., & López-Núñez, J. A. (2020). Teachers’ digital competence in using and analytically managing information in flipped learning. Culture and Education, 32(2), 213-241. https://doi.org/10.1080/11356405.2020.1741876
López-Belmonte, J., Marín-Marín J.A., Soler-Costa, R., & Moreno-Guerrero, A.J. (2020). Arduino Advances in Web of Science. A Scientific Mapping of Literary Production. IEEE Access, 8, 128674-128682. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2020.3008572
2019
López-Belmonte, J., Pozo-Sánchez, S., & López-Belmonte, G. (2019). La eficacia de la Realidad Aumentada en las aulas de Infantil: un estudio del aprendizaje de SVB y RCP en discentes de 5 años. Pixel-Bit. Revista De Medios Y Educación, (55), 157-178. https://doi.org/10.12795/pixelbit.2019.i55.09
López-Belmonte, J., Pozo-Sánchez, S., Fuentes-Cabrera, A., & López-Núñez, J. A. (2019). Creación de contenidos y flipped learning: un binomio necesario para la educación del nuevo milenio. Revista Española de Pedagogía, 77(274), 535-555. https://doi.org/10.22550/REP77-3-2019-07
López-Belmonte, J., Pozo-Sánchez, S., Fuentes-Cabrera, A., & Rodríguez-García, A.M. (2019). Análisis del desempeño docente en la educación para el emprendimiento en un contexto español. Aula Abierta, 48(3), 321–330. https://doi.org/10.17811/rifie.48.3.2019.321-330
Fuentes-Cabrera, A., López-Belmonte, J., & Pozo-Sánchez, S. (2019). Análisis de la Competencia Digital Docente: Factor Clave en el Desempeño de Pedagogías Activas con Realidad Aumentada. REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 17(2). https://doi.org/10.15366/reice2019.17.2.002
Trayectoria en
Instituciones educativas
Career in Educational institutions
2011-2022
Profesor de educación secundaria
2018-2019
Profesor Externo
2021-2022
Profesor Visitante
2019-2022
Profesor Asociado Laboral
2022-Actualidad
Profesor Ayudante Doctor
(Acreditado a Profesor Contratado Doctor)
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